実験レポートを読んで

今学期は，3年生の学生実験を担当した．
2年前まで担当していたのだけれど，
昨年から別の先生にお願いしていた．
しかし，その先生が豊中キャンパスで同じ時間に
1年生の学生実験を担当しなければならなくなったので
(各学科で順番に担当するらしい)
私が代わりに，再び担当したのである．
(ただし，今学期だけ)

実験内容は，高電圧発生装置
(マルクス・ジェネレータ)を用いた
放電実験である．
簡単に言うと，実験室内で雷を発生させる実験である．
雷(アーク)が電極間に発生するわけだが，
その特性が，電極間距離や電極形状，
その正負極性などによってどのように変化するかを
実験によって確かめるものである．

今学期は，この実験を主に情報コースと通信コースの学生が行う．
(電気コースの学生は第1学期に終えている)
彼らにとってみれば200kVを越える電圧なんて，
この先の人生，扱うことはそうそうないだろうということで，
確かに貴重な体験である．

アークが発生すれば，「バーンッ」という爆裂音がする．
だから実験を開始すると，たいていの学生たちはビビる．
放電を起こすトリガースイッチを押すのも
ビクビクしている．

しかし，放電はもともと確率現象である．
その特性データを取得するためには，
数多くの放電を試行する必要がある．
具体的には200回以上の放電を繰り返す．
だから学生たちがビクビクしているのは最初のうちだけで
放電を数十回も繰り返せば，当然慣れてくることになる．
そうした状況になってようやく実験の意味を
理解し始めるという感じである．
まぁ，目の前でアークを見るのは
ファンタスティックな体験であることには変わりないが．

実験終了後は1週間のうちにレポートを
提出することが求められる．
そして，今日，今学期分のレポートの採点をまとめた．

しかし，毎年，学生たちの実験レポートを読むと
腹がだんだん立ってくる．
今年も変わらずそうであった．

なぜ，そんなに私が怒るのか．
それは，多くのレポートが，友達のレポートからの
あるいはWeb上のページからのCopy & Pasteで
成り立っているからである．

だからいくつもレポートを読んでいると，
全く同じ記述に何度も出くわすことになる．
教員を馬鹿にしているのだろうか．
明らかにばれることを了解してCopyしているのだから，
確信犯には違いない．

最近は，学生といえど，
実験レポートはPCを使って作成されることが多い．
だからCopyは本当にやりやすくなっている．

また，Wikipediaをはじめとしてネット上には
情報があふれていて，それを引用(正確にはCopy)することも
非常に易しい．
だから学生に似つかわしくない専門的な記述が
レポート用紙を埋めることになる．

だが，それらの情報をCopyしたからといって，
その学生のスキルや知識が向上するだろうか．
当然のことながら，そんなことはあるわけがない．
少なくても，それらを参考に自分の頭で考えなおし，
自分の言葉で語りなおす必要があるのではないだろうか．
自分の頭というプロセッサで，
自分に役に立つ情報に加工しなければ意味がない．
Copy & Pasteでは，自分の知識に変わりようがない．

一番信じられないのは，
学生たちはそれらの行為が悪いと思っていながら，
そして，それらがバレるのをわかっていながら，
平気でCopy & Pasteを繰り返すことである．
良心のかけらもない．
こちらは悲しくなってしまう．

だから私は，書いてあることが立派でなくても，
自分の言葉で書こうと努力しているレポートに
高得点をつける．

他人のレポートからの明らかなCopyは許さない．
また，とてもこの学生が書いているとは思えない
文章に出会った場合には，WikipediaやGoogleで検索をかける．
だいたいどこかで見つかることになる．

そうした情報を参考にするのは許すけれど
(基本的に私は，ネット上の情報をあまり信用できないのだけれど)
Copyは許さない．
発覚したら低得点にする．
本当に教員をだませると思っているのだろうが，
そうはいかない．

レポートは，内容が立派であることが第一義ではない．
学生がどのような思考過程によって，
実験から結論を導き出すか，それを知るために
提出させるのである．

オリジナリティやセンスの無いレポートを読むことほど，
苦痛なことは無い．