学生たちの能力を発揮させるモチベーションはどこにある？

ときどき同じテーマについて書いているのだけれど，
今回もまた書く．

先の電力システム研究交流会は，学生が主となって
研究発表や討論会を運営するのだけれど，
いつもは教員に任せきりな学生たちも
このような機会には，たいへん素晴らしい働きを見せてくれる．
私は，こうした機会に彼らの能力に感動するのだけれど，
それとともに，できるのならば，いつもそうしろよ，と
不平不満も言いたくなるのである．

彼らはやればできるのである．
要は，私たち教員が彼らを信じて
手綱を任せる覚悟さえすれば，
彼らの能力は自主的に発揮されるのである．
今回の交流会だけではない．
そうしたケースを私は何度も見てきた．

では，なぜ私たちはすべてを任せないのか？
その大きな理由のひとつに，
彼らのがんばりが長続きしないことがある．

彼らの非常な努力は，今回のこのイベントだけだ，
と思っているからこそ，なされている．
それが日常的に（そう，私たちの業務のように）
行われるようになったら，たぶんうまくいかないだろう．
彼らを努力に駆り立てるうまい動機がないのだ．

楽しいイベントであっても何度も繰り返されたら，
たぶんモチベーションはどんどん下がっていくだろう．
まして私たちのように仕事だとあきらめてやるのでもない．

逆に言うと，そうしたモチベーションをもちうる
環境を学生のみなさんに与え続けることができたなら，
私たち教員はなにもしなくてもいいことになる．

う～ん，なにかよいアイデアはないだろうか．
彼らは能力が無いのではない．
モチベーションが適切に与えられていないだけなのだ．

#このテーマ，なんども繰り返しているなぁ．．．